|
- Sech e flotten Astieg ausdenken, z.Bsp. d’Nimm vun den Haptpersounen op d’Tafel schreiwen a vun de Schüler kommentéiere loossen. Wat mengt der wat dat fir Persoune sin? (Bsp. Matilda: Frau Knüppelkuh,…)
- D’Schüler liesen ofwiesselnd vir;
- Den Enseignant liest vir;
- D’Schüler liese fir sëch;
- En Deel kann een vun enger Hör-CD virspillen.
- Staffelliesen;
- Op bestëmmte Plaazen mat Liesen ophalen fir dass d’Schüler Hypothese bilde kënnen;
- Differenzéieren: Staark a schwaach Lieser:
Zu ville Bicher gin et vereinfacht Ausgaben.
Gudd Lieser liesen (doheem) e ganzt Kapitel a stellen et an der Klass vir.
Schwaach Lieser liese just 1-2 Säiten (mat engem Aarbechtsoptrag dozou).
- Während dem Liesen gët an der Klass e Poster zum Buch lues a lues entwéckelt.
|
|